От страницы к экрану: изучаем историю родного края

В ходе мероприятия учащиеся получили информацию о традиционных и современных способах изучения истории родного края. Была раскрыта значимость книг, исторических фотографий, архивных документов, электронных библиотек, цифровых архивов, интерактивных карт и виртуальных ресурсов в изучении исторического наследия.
В рамках обсуждения «Что такое история?» участники поделились своими мнениями и размышлениями о значении истории в жизни общества.
Во время интерактива «Традиционные источники — цифровые возможности» учащиеся определяли современные цифровые аналоги традиционных источников информации, таких как книги, архивные документы, бумажные карты и фотографии.
С помощью краеведческой викторины «Насколько хорошо я знаю свой край?» были проверены знания участников об истории родного края.
В формате дискуссии «Книга или экран?» учащиеся обсудили преимущества книг и цифровых ресурсов в исследовании исторических событий, поделились своими мнениями и аргументами.
В рамках задания «Юный краевед» участники выбирали исторический объект родного края и работали с вопросами, направленными на изучение его истории.
В завершение мероприятия была проведена рефлексия на темы: «Сегодня я узнал...», «Меня удивило...», «Я хотел бы узнать ещё больше о своём родном крае...».
В ходе мероприятия учащиеся убедились, что для изучения истории родного края можно эффективно использовать не только книги, но и электронные ресурсы, цифровые архивы, фотоматериалы и QR-технологии.
Мероприятие способствовало повышению интереса учащихся к краеведению, формированию навыков поиска и анализа исторической информации, а также воспитанию уважительного отношения к историко-культурному наследию родного края.